Delcambre Pierre
N° 7 – Lire pour plus tard N° 10 – Je fais avec les stéréotypes, et j’aime ça
Résultats de recherche pour delcambre
Delcambre Isabelle
N° 2 – Français bien commun, éléments pour une problématiqueN° 2 – « Un langage, des langages ». Étude d’une double page de manuel d’histoireN° 4 – Autopsie d’une formation : pif, paf, à vos marqueurs… Écrivez ! Écrire en stage ? Quels enjeux ?N° 6 – « Quand j’lis des copies d’élèves, ça m’donne des … Continuer la lecture de Delcambre Isabelle
N° 71 – DIFFÉRENCIER
Quel enseignant pourrait affirmer qu’il pratique son métier d’une manière uniforme et immuable, en faisant abstraction du fait qu’aucun élève n’est pareil à un autre, qu’aucun groupe d’élèves n’est pareil à un autre, et que tous n’évoluent pas de la même manière ? Aucun. Mais les évolutions du système éducatif mettent la réflexion sur la … Continuer la lecture de N° 71 – DIFFÉRENCIER
N° 72 – FICTION ET RÉEL
Fiction et réel : ces mots sonnent comme les termes d’un débat qui se rejoue quotidiennement dans les classes. Ça s’est vraiment passé ? C’est vrai, puisqu’on le voit sur l’image ! On a le droit d’inventer ? Autant de questions qui disent la perception de frontières entre fiction et réel, de leur traçage délicat comme de leur porosité. … Continuer la lecture de N° 72 – FICTION ET RÉEL
N° 71 – DIFFÉRENCIER
Quel enseignant pourrait affirmer qu’il pratique son métier d’une manière uniforme et immuable, en faisant abstraction du fait qu’aucun élève n’est pareil à un autre, qu’aucun groupe d’élèves n’est pareil à un autre, et que tous n’évoluent pas de la même manière ? Aucun. Mais les évolutions du système éducatif mettent la réflexion sur la différenciation … Continuer la lecture de N° 71 – DIFFÉRENCIER
N° 68 – L’ORAL EN PRATIQUES
L’oral est abordé dans des situations scolaires inhabituelles à Recherches : les premiers apprentissages en maternelle et les formations en français langue étrangère, deux lieux où il s’agit d’apprendre à parler et à comprendre ce qui se dit. Ces situations spécifiques mettent le doigt sur le fait que l’enseignement de l’oral nécessite, tout au long de … Continuer la lecture de N° 68 – L’ORAL EN PRATIQUES
Vanseveren Marie-Pierre
N° 6 – « Lisons-nous les uns les autres… » disait-elle, ou les voies de la communication sont impénétrables N° 8 – De chalumeau à moustiques ou de faits divers à divers récits N° 9 – Apprendre à gérer des contre-arguments N° 10 – Textes tordus… SOS modèles N° 14 – Les avatars du plan dialectique : … Continuer la lecture de Vanseveren Marie-Pierre
Luczak Franck
N° 61 – L’écriture argumentative au Bac Pro et en BTS : qu’en disent les élèves ?
Gellereau Michèle
N° 14 – Lire (écrire ?) Des textes fictionnels pour travailler l’argumentation au lycée N° 14 – Étudier une situation d’argumentation dans un texte littéraire : l’exemple de Boule de suif
Mercier Catherine
N° 23 – L’ordinateur au service d’une approche du commentaire N° 25 – Réflexion sur l’étude d’une œuvre complète en TL N° 27 – Lectures méthodiques et dispositifs de travail N° 30 – Produire des critiques littéraires N° 31 – « En seconde, on ne fait plus de français, Madame, on fait des lettres » N° 31 … Continuer la lecture de Mercier Catherine
Denizot Nathalie
N° 19 – Autour d’une « fabrication » de sujets de dissertationN° 20 – La séquence didactiqueN° 22 – Souvenirs d’oral. Quelques récits touchant aux oraux de l’épreuve anticipée de français du baccalauréat, agrémentés de réflexions qui se voudraient didactiquesN° 23 – L’ordinateur au service d’une approche du commentaireN° 24 – L’argumentation en lycée … Continuer la lecture de Denizot Nathalie
Darras Francine
N° 1 – La lecture N° 1 – Bibliographie commentée sur la lecture N° 2 – Le français bien commun : représentations et attentes peu communes. Où sont les malentendus ? N° 2 – « Un langage, des langages ». Étude d’une double page de manuel d’histoire N° 2 – Autour du français bien commun : … Continuer la lecture de Darras Francine