N° 35 – L’hétérogénéité au service du travail de groupe
N° 37 – Quand les élèves sollicitent l’interdisciplinarité
N° 38 – Quand les élèves disent non à l’évaluation
N° 39 – Écrire, oui, mais quoi ? Difficile de tout inventer, difficile de tout imaginer
N° 40 – La créativité didactique et pédagogique, huit professeurs « inventent », dix articles pour poser les pistes de travail d’une recherche-innovation en cours
N° 40 – Créativité et proximité avec la culture des élèves
N° 41 – Quelques traces…
N° 41 – Des traces écrites pour ponctuer les temps forts du dialogue entre élèves et enseignante, pour mieux devenir élève, pour mieux devenir prof…
N° 42 – Créer ses propres classements en construisant des vraies cases de rangements