« L’écriture d’invention » fait son apparition dans les nouveaux programmes du lycée et devient sujet de baccalauréat. Avec ce numéro, consacré à l’écriture d’invention, Recherches poursuit son cycle d’exploration de ces injonctions institutionnelles qui font écho, de manière plus ou moins lointaine, à des principes qu’elle a elle-même défendus et interroge les discours des instructions officielles comme ceux de leurs promoteurs et de leurs adversaires, en tentant de voir ce qu’elle recoupe comme pratiques effectives, du lycée à la maternelle. Sont aussi proposées des démarches et des réflexions où l’écriture d’invention puisse remplir les objectifs que lui assignaient les intentions des programmes ou encore ceux que l’on peut assigner à l’écriture – organiser sa pensée, construire ses savoirs, prendre du recul, des risques – dans les lieux divers où l’on écrit, à l’école bien sûr mais aussi en prison ou dans les ateliers d’écriture.
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Sommaire
L’écriture d’invention au bac : Yoann ou la « coupable brièveté » / C. Mercier 7
Écrire un portrait d’écrivain en seconde : questions posées à une didactique de l’écriture d’invention / F. Le Goff 21
L’écriture d’invention au collège et au lycée / M.-M. Cauterman, C. Coget, B. Daunay, N. Denizot, B. Vanderkelen 37
Les discours sur l’écriture d’invention et les frontières de la discipline / B. Daunay 39
La réaction fait sa révolution / C. Coget 69
Les sujets d’écriture d’invention au collège et au lycée / M.-M. Cauterman 81
Expérimenter le rôle de l’écriture d’invention dans l’apprentissage du discours indirect libre / N. Denizot 97
Apprendre ou désapprendre à écrire ? Au secours Émile ! Ils reviennent en force les Kulturés / S. Suffys 127
Mes errances à travers les ateliers d’écriture / F. Kurzawski 133
Les paroles de personnages dans les récits des élèves de CM2 / S. Deschildt 141
Tiens-toi droite ! / F. Leclerc du Sablon 175
Écrire, oui, mais quoi ? Difficile de tout inventer, difficile de tout imaginer / M. Bleuse 183
Écrire dans les trous, écrire des petits bouts / G. Lebel 193
La dictée à l’autre. Récit d’expérience menée en classe de quatrième / L. Gnoth 203
Un journal intime collectif : le cahier de vie / P. Heems 213
Il y a des consignes qui font changer d’avis / F. Roger-Ruyant 227
Des nouvelles du livre pour la jeunesse : correspondances (1) / É. Vlieghe 243
Éditorial
Faire écrire les élèves, quel que soit leur âge et quel que soit leur niveau, est, pour la rédaction de la revue Recherches, une pratique pédagogique essentielle et même un préalable à l’enseignement du français (cf. Recherches n° 23, Écrire d’abord, 1995). C’est dire si l’« écriture d’invention » des nouveaux programmes de lycée ne pouvait pas laisser indifférents les membres du comité de rédaction, même ceux pour qui les problématiques spécifiques au lycée ne sont pas familières. […]