N° 31 – De la posture de l’élève à l’imposture du professeur : l’indifférence était presque parfaite

N° 2 – La lecture de consignes
N° 4 – Eau minérale et types de textes
N° 6 – La lettre à Madame Lapie
N° 13 – Pourquoi les cigognes disparaissent-elles ? Travailler la problématisation en 6^e-5^e

N° 50 – Du lycée professionnel à la classe spécialisée : itinéraire d’un enseignant d’une classe à l’autre

N° 9 – Le rap des comices… ou le « slamping » argumentaire
N° 12 – Moi, Sissi, Impératrice et Junkie

N° 58 – Enseigner la compréhension à l’école élémentaire : des résultats de recherches à la conception d’un outil didactique

N° 38 – Rapport d’étape d’une recherche action dépistage et suivi d’enfants à risques de difficultés scolaires dès trois ans 10 mois

N° 39 – La dictée à l’autre. Récit d’expérience menée en classe de quatrième

N° 15 – Quoi de neuf en grammaire? De l’étude du produit à celle de la production

N° 63 – Musées portatifs : une activité personnelle dans le cadre de l’épreuve orale de français

N° 3 – Donjons et dragons. Le choc des morts, le poids des fantômes

N° 67 – L’atelier slam comme exemple de collaboration entre le français langue maternelle et l’anglais langue étrangère
N°78 – People of Freyssinet : une exposition photo qui donne du sens aux apprentissages disciplinaires et transversaux

N° 14 – Lire (écrire ?) Des textes fictionnels pour travailler l’argumentation au lycée
N° 14 – Étudier une situation d’argumentation dans un texte littéraire : l’exemple de Boule de suif